Considere especificar equipamentos de ventilação com recuperação de energia.
Estudos da EPA mostram que alguns poluentes do ar interno podem ser de duas a cinco vezes – e ocasionalmente 100 vezes – maiores do que no ar externo; portanto, a maioria dos projetistas de sistemas de climatização entende que um maior volume de ar externo geralmente é melhor para a qualidade do ar interno. No entanto, existem preocupações sobre as implicações que esse aumento no volume de ar externo pode ter no custo inicial e no custo operacional do sistema de climatização, bem como no controle da umidade na escola (excesso de umidade ou falta dela).
Como resultado, os projetistas de escolas frequentemente tentam reduzir a quantidade de ar externo para um valor igual ou até inferior a 15 pés cúbicos por minuto (cfm) de ar externo por pessoa, o mínimo para salas de aula, conforme estabelecido pela Sociedade Americana de Engenheiros de Aquecimento, Refrigeração e Ar Condicionado (ASHRAE) . Em muitas partes do país, essas preocupações podem ser facilmente resolvidas com a aplicação de princípios básicos de engenharia e equipamentos de climatização disponíveis no mercado.
Custos iniciais, custos de energia e controle de umidade não precisam ser incompatíveis com uma boa qualidade do ar interior. Equipamentos de ventilação com recuperação de energia podem fazer com que os impactos negativos de 15 cfm por pessoa de ar externo se comportem como 5 cfm, mantendo a vantagem de 15 cfm em termos de qualidade do ar interior. Essa abordagem já foi comprovada em muitas escolas em diversas regiões a leste das Montanhas Rochosas, onde sistemas avançados de climatização (HVAC) têm custos semelhantes aos sistemas convencionais, mas proporcionam economias significativas nos custos operacionais e vantagens em termos de qualidade do ar interior.